Profesorii vor evalua după reguli unice la nivel național, iar cei care nu respectă procedura pot primi sancțiuni disciplinare.
Începând din septembrie 2026 (anul școlar 2026–2027), elevii din ciclul primar, gimnazial și cei din clasa a IX-a vor primi note și calificative stabilite pe baza standardelor naționale de evaluare pentru fiecare disciplină din trunchiul comun. Măsura este prevăzută de Legea nr. 198/2023 și vizează o abordare unitară, centrată pe competențe.
Ce se schimbă din septembrie 2026Ministerul Educației anunță o schimbare de paradigmă: accentul trece de la notarea tradițională, variabilă de la o clasă la alta, la o evaluare raportată la standarde valabile pentru toți elevii, indiferent de școală. Evaluarea curentă va urmări ce știe să facă elevul, nu doar ce poate reproduce la un moment dat.
„Începând cu anul școlar 2026 – 2027, evaluarea curentă a elevilor din învățământul primar, gimnazial și din clasa a IX-a a învățământului liceal va fi realizată de către cadrele didactice pe baza standardelor naționale de evaluare pentru fiecare disciplină din trunchiul comun, conform prevederilor Legii nr. 198/2023.
Acest fapt presupune o schimbare de paradigmă: evaluare centrată pe competențe și ghidată de standarde naționale de evaluare. Controlul respectării standardelor va fi realizat prin inspecția școlară (realizarea procesului de evaluare fără a respecta standardele de evaluare constituie abatere disciplinară)”.
Respectarea standardelor va fi verificată prin inspecția școlară; nerespectarea lor constituie abatere disciplinară. Baza normativă include articolele 95 și 96 din Legea 198/2023, iar stabilirea standardelor revine CNCE (Centrul Național pentru Curriculum și Evaluare) și CNITTD (Centrul Național de Învățământ Tehnologic și Tehnologic Dual).
Cum vor fi exprimate rezultateleConform Art. 96, rezultatele evaluării sunt exprimate diferit, în funcție de nivelul de școlaritate:
a) În învățământul primar (cu excepția clasei pregătitoare), elevii primesc calificative: „foarte bine”, „bine”, „suficient” sau „insuficient”. În clasa pregătitoare nu se acordă note sau calificative.
b) În gimnaziu, notarea se face pe o scară de la 1 la 10.
c) În liceu și în postliceal, notarea rămâne de la 1 la 10.
d) Pentru testele standardizate administrate în afara evaluărilor externe prevăzute de lege, pot fi utilizate punctaje/coduri specifice.
e) Pentru clasa pregătitoare și clasa I se întocmesc rapoarte anuale privind dezvoltarea fizică, socio-emoțională, cognitivă, a limbajului și comunicării, precum și a capacităților și atitudinilor de învățare.
Potrivit Art. 95, evaluarea are ca scop orientarea și optimizarea predării-învățării și sprijinirea elevilor în autogestionarea propriilor rezultate. Practic, profesorii calibreză probele și aprecierile la aceleași repere, ceea ce facilitează comunicarea progresului către elevi și părinți pe o bază comună.
Standardele naționale se aplică pentru fiecare disciplină din trunchiul comun, astfel încât, de la limba și literatura română până la matematică sau științe, evaluarea urmărește aceleași criterii definite la nivel național. În școli, inspectoratele vor urmări modul în care sunt utilizate standardele la clasă și în documentarea rezultatelor elevilor.
Ce înseamnă pentru elevi și părinți: notele și calificativele vor reflecta explicit nivelul atins față de standardele comunicate, oferind o imagine mai clară a progresului. Pentru profesori, responsabilitatea este dublă: proiectarea instrumentelor de evaluare în acord cu standardele și argumentarea rezultatelor obținute de fiecare elev.
Calendarul de aplicare începe la 1 septembrie 2026, odată cu debutul anului școlar 2026–2027, pentru învățământul primar, gimnazial și clasa a IX-a. Modulele, tezele, proiectele și orice alte forme de verificare vor fi raportate la reperele naționale stabilite de CNCE și CNITTD, iar documentarea la clasă va trebui să reflecte această aliniere.